01.压分是怎么出现的？

先说考研中的压分，结合最近几年的阅卷情况，所谓的“压分”，其实指的就是专业课程的给分。我们知道，专业课的阅卷尤其是文科性专业的阅卷，都是自家老师自主完成的，因此没有特别统一的标准和流程，而且，因为导师对研究领域的不同，知识层次的不同，对同一问题的看法也不尽相同，而研究生初试试卷又是书面化的、专业化的答题试卷，所以在阅卷时出现手松收紧的现象很普遍。

大家一般都很好奇专业课怎么阅卷，流程大概是：　

采用流水作业方式，批改同一个题目的教师事先讨论并沟通好，统一大致的意见，然后开始阅卷。遇到某一道题分值超过30分、40分或者50分的情形，一道题则有两个不同的评阅人“背对背”给分，按两个阅卷人的平均分计算该题分数。听起来和高考阅主观题试卷是差不多的。

在阅卷过程中，每一道大题目的阅卷教师为一个小组，一门专业课所有阅卷教师为一个大组，每个大组设有若干个组长，组长负责进行复核、复查或者抽查某份试卷的阅卷质量，遇到有问题的给分，组长会和具体的阅卷教师进行充分沟通，及时纠正存在不同标准的给分现象。

虽然流程上已经在最大限度的避免阅卷出错现象，或者最大程度的减少失误，但根据以上流程可见，类似的阅卷还是个人主观意见浓厚的，所以在这个过程中，压分变得很难被发现了。

02.如何看待压分？

2019年，曾发生过这样一件事，就是部分考生和家长批评部分高校考研阅卷存在“压分”现象，当时引起不小的舆论，但最后也只能无奈接受这一事实。

其实学校有学校的无奈，一些高校或者研究生招生单位希望招到高质量的考生，招生负责人和阅卷教师采用严格的评卷方式，这是对考生的负责，对那些答卷表现优异的考生的肯定，但却不利于中等生拿到一个正常的分数，甚至，影响他们的调剂。

是的，一个考生无法知道阅卷背后的种种，无法知道学校的政策和招生情况如何，但是，如果能更加规范专业课主观题的阅卷制度和章程，那未来考研同学的分数也会更加合理和公平。而对于学生自身来讲，在答题过程中，自然是要想方设法的把答案写整齐，答完整，毕竟，对自己提高要求还能让别人少找毛病。