由于社会心理学在心理学考研初试中占比较小，很多同学就掉以轻心。希望大家能够掌握其中基本概念和重要知识点哦。考研小编为大家带来了心理学考研专业热点案例分析，一起看一下吧。

　　2014年8月9日晚9时34分，在上海地铁2号线上，一名男性外籍乘客在列车即将驶进金科路站时，突然缓缓倒向身体的右侧，随后几秒，整个上半身都倒在座位上，因为列车刹车减速，很快又翻倒在车厢中间的地上。从网上曝光的监控画面来看，在这名外籍乘客倒地后，坐在他对面座位上目睹这一过程的5名乘客没有上前查看，而是第 一时间起身躲开，跑到相邻车厢中。据称，当时有人喊“出事了”，又造成相邻车厢内其他乘客的恐慌，待列车停靠后，乘客们纷纷冲出了车厢。鱼事，令人尴尬的画面出现了。在地铁的某一车厢内，一名外籍乘客孤零零地躺在地上。

　　请根据以上材料从社会心理学的角度进行分析。

　　1)事发当时无人援助的原因有哪些?

　　2)近年来，类似事情时有发生，有人总结为“愤怒的总是网友，冷漠的总是路人”。你如何看待网上的见义勇为者并未出现在现实中?

　　3)你认为从哪些途径入手，鼓励人们做出助人行为?

　　1)这是一种责任分散现象，是指当紧急事件发生时，如有很多旁观者在场，那么任何一个旁观者出面帮忙的可能都不大。原因如下：

　　①责任扩散：周围他人越多，每个人分担的责任就越少，这种责任分担可降低个体的助人行为。事发当时，地铁上人较多，分到每个人身上的责任就少，因而无人援助。

　　②情境的不明确性：无法确定某一情境是否真正处于紧急状态时，其他旁观者的行为就会影响到个体对情境的定义，进而影响到他的行为。

　　③评价恐惧：如果个体知道别人正注视着自己，就会做一些他人期待自己去做的一些事情，并以较受大家欢迎的方式表现自我。

　　2)网上的见义勇为者并未出现在现实中是由于网络的匿名性，自我意识较弱，同时缺乏对当前社会情境的认知。

　　3)助人行为的培养

　　①明确责任与增加互动。正确解释事件，增加责任的明确性;增加人际相互作用。

　　②示范作用。观察他人的助人行为。

　　③助人情感倾向的培养。培养移情能力以及引导个人内在动机。

　　④助人技能的学习。训练个体的移情能力和实践如何助人的行为。

　　⑤价值取向的教育。这种内在的主 导因素支配着其他各外在的因素。

　　以上就是心理学考研专业热点案例分析。更多心理学考研专业热点，持续更新中。